(通讯员:刘彩雯)在简笔画的课堂上,学生们的创意如同五彩斑斓的彩虹,不仅点亮了教室的每一个角落,也温暖了我的心房。他们巧妙地将我描绘成“电饭锅二号”,这不仅仅是简单的线条与色彩的组合,更是对我独特教学风格的一种趣味解读与认可。每当看到这幅画,我仿佛能感受到那份来自学生心底的纯真与喜爱,它如同一股暖流,缓缓流淌进我的心田。 而“彩虹”这个外号,更是寓意深远。它象征着希望、美好与无限可能,恰如我在教育这片沃土上,不断播种梦想,收获成长的喜悦。学生们用这样的方式,表达着他们对我工作的肯定与期待,让我深感责任重大,同时也充满了前行的动力。 此次经历,让我深刻体会到,教学不仅仅是知识的传授,更是心灵的交流与碰撞。在轻松愉快的课堂氛围中,学生们敢于展现自我,勇于表达想法,这样的学习环境无疑会激发他们的创造力和想象力。而我,作为他们的引路人,更应珍惜这份信任与认可,继续以满腔的热情和不懈的努力,为他们的成长之路铺设更多彩的“彩虹”。 总之,今天的简笔画课不仅是一次艺术的探索,更是一次心灵的触动。我为自己能成为学生们心中的“电饭锅二号”和“彩虹”而感到无比幸福与自豪。在未来的日子里,我将带着这份爱与认可,继续前行,在教育的道路上绽放属于自己的光彩。 来源:岭南师范学院“红韵传心”突击队
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