共建美好心灵，“曦望”在行动

岭南师范学院曦望社会实践队

(通讯员：梁淼冰）经过共建组多次的讨论，心灵课堂的方案终于确立啦。窗外一排排小身影被带队老师带到心灵课堂教室门口，没错，那就是准备接受心灵引导的同学们。

昨天，“曦望”社会实践队的队员们对A班的同学进行了一对一的心灵引导，紧接着而来的就是今天上下午分别对C班和B班进行心灵一队一引导。今天早上八点二十分，队员们就集中在三楼预备的心灵引导教育等待孩子们的到来。在整场引导中，我们采用的是孩子自选小老师，小老师趣味引导孩子们说出内心的烦恼和快乐等生活琐事。今天早上我进行心灵引导的两个孩子都是女孩，一个外向一个内向。第一个引导的孩子比较外向，她能够积极向我问问题，跟我了解外面的世界是怎么样的，同时从她的言语中我感受到了她在一个充满爱的家庭中长大，充满了乐观向上的生活态度。第二个引导的孩子相对内向，基本都是我在问问题，点头回答，整个引导过程我想尽了能用的办法也没有能让她开口，最终也只能等待半个小时引导时间过去。今天下午对B班，我引导的是一个男孩一个女孩。男孩是B班班长，学习成绩自认为很优秀，跟我诉说很多家庭中的不幸，但他仍然觉得家很好，家人很好，生活很好。第二个是一个非常文静的女孩子，也怀着热爱生活的态度去生活，这是一个非常有自律能力的女孩子，虽然文静但也非常好奇地问了我很多问题，比如“老师你喜欢吃什么呀？”“老师，你的梦想是什么呀？”

总的来说，在整个与孩子沟通的过程中可能存在一些问题，但整个活动的结果是达到预期的，是是每位小老师更加了解孩子，靠近孩子，向孩子内心走近，从而达到因材施教的效果的重要途径。

经过今天与四个孩子的沟通，可以看出家庭教育对孩子的重要性，也深刻反思到了作为一名小老师，未来的人民教师，对孩子采用适当的沟通方式的重要性。我相信应该这次心灵活动，不论是孩子们还是“曦望”社会实践队的队员们都收获颇多。共建孩子们的美好心灵，“曦望”每时每刻都在行动！