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（通讯员：左诗琪）今天中午放学的时候，下起了大雨。我注意到有一名学生没有带伞，正在教学楼下等着家长的接送。于是我便把他叫到了我们队员平常吃饭的饭堂，陪同他一起聊天，等待家长的接送。 一开始，我们注意到这位学生有些腼腆，不太愿意主动交流。为了打破这种僵局，我们决定从他感兴趣的话题入手。我们询问他平时喜欢做些什么，喜欢哪些课程，或者有没有什么特别想做的事情。起初，他只是简短地回答，但随着对话的深入，他开始逐渐放松，愿意分享更多的想法。 我们发现他对英语有着浓厚的兴趣，当谈到课本的一些情节时，他非常的兴奋，一直在为我们分享里面的一些有趣的情节。为了让气氛更加轻松，我们还准备了一些小零食。这些小零食不仅为谈话增添了乐趣，也让他感受到了我们的友好和关怀。看着他边吃边聊，脸上逐渐露出了笑容，我们的心情也随之变得轻松愉快。 这次与内向学生的交流，让我深刻体会到了倾听和理解的重要性。很多时候，内向的孩子可能只是需要一个机会，一个能够让他们感到安全和被理解的环境。通过耐心的倾听和适时的引导，我们可以帮助他们打开心扉，表达自己。这次活动也让我认识到，每个人的内心都藏着一个丰富的世界。作为教育工作者，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是去发现和尊重每一个孩子的个性，帮助他们找到自己的兴趣和激情。通过这样的活动，我们不仅能够促进孩子们的个人成长，也能够增进他们与社会的联系。 总之，今天是一次非常宝贵的经历。它不仅让我更加了解了孩子们的内心世界，也让我思考了如何更好地进行教育和引导。希望未来能有更多这样的机会，让我们能够继续为孩子们的成长贡献力量。 来源：岭南师范学院“红韵传心”突击队
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发表于 2024-7-18 08:53:10
