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(通讯员:梁译珊)参与“三下乡”活动，对我而言，不仅是一次简单的社会实践，更是一场深刻的心灵之旅和成长的蜕变。从初次踏入乡村的陌生与好奇，到逐渐融入并深刻理解这片土地与这里的人们，每一次的经历都如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路。作为三下乡队伍中支教组的一员，并担任组长之职，我深知肩上的责任与使命。这段经历，不仅让我深入了解了乡村教育的现状与挑战，也让我在团队协作、课程安排与教学中获得了宝贵的成长与感悟。记得初次踏入乡村，我被那里的宁静与质朴深深吸引。与城市的喧嚣相比，乡村的宁静仿佛一股清泉，让人心旷神怡。在田野间漫步，与村民们交谈，我感受到了他们对生活的热爱与坚持，这份坚韧与乐观让我心生敬畏。我意识到，尽管生活条件有限，但乡村人民依然能够用勤劳和智慧创造出属于自己的幸福。这种精神力量，让我对乡村有了更深的理解和尊重。在一次家访调研的过程中，我深入了解了乡村学生的家庭背景和生活环境。许多家长为了生计常年在外务工，无法陪伴在孩子身边，这让我感到既心疼又无奈。然而，通过与家长的交谈，我也感受到了他们对孩子深深的爱与期待。他们虽然无法给予孩子物质上的富足，但却用尽全力为孩子提供精神上的支持与鼓励。这种跨越距离的关怀，让我深刻体会到了亲情的伟大与无私。同时，我也意识到家校合作的重要性，只有家校携手共同努力，才能为孩子们创造更好的成长环境。作为支教组组长，我不仅要负责课程的安排与排课，还要协调好团队成员之间的关系，确保支教工作的顺利进行。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力、共同努力，才能克服各种困难与挑战，为孩子们带去更好的教育体验。为了引领孩子们探索我们眼中的多彩世界，我精心设计了丰富多彩的课程体系，涵盖折纸艺术、音乐熏陶以及深厚的传统文化学习等多个领域。我希望通过这两周的支教时光，为乡村的孩子们打开一扇窗，让他们不仅能看见眼前的青山绿水，更能通过我们精心设计的课程，领略到心灵深处更美的风景。这些课程，如同钥匙般解锁了知识与想象的宝库，让他们在心中种下梦想的种子，期待未来能绽放出更加绚烂的花朵。第一次班会的经历让我初尝了作为教师的滋味。在A班，我作为林老师的辅助，全程参与了班会的筹备与执行。我亲眼见证了林老师如何用他的智慧和爱心引导学生们积极参与讨论、分享心得。孩子们在林老师的引导下站在讲台上大胆介绍自己，并且举手竞选班干部。在这个过程中，我学习到了如何与学生沟通、如何调节班级氛围以及如何处理突发情况。而在B班，我则安排了另外两个老师负责班会，这让我有机会从另一个角度观察班会的进行。通过与其他老师的紧密合作，我深刻体会到了团队合作的力量以及不同教师风格对学生产生的不同影响。这次班会的经历让我更加坚定了自己投身教育事业的决心和信心，也让我明白了作为教师的责任与担当。在三下乡的支教活动中，我不仅是一名教师，更是一名学习者。我通过与学生的互动与交流，不断反思自己的教学方法和理念。我尝试用更加生动有趣的方式传授知识，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也从学生们身上学到了许多宝贵的东西。他们的纯真、善良和对知识的渴望让我深受感动。在教学相长的过程中，我们共同成长、共同进步。在支教过程中，我为孩子们带来了启蒙规划课、党史教育课以及贷款宣传等多样化的教学内容。在启蒙规划课上，我向孩子们介绍了各种职业，并鼓励她们勇敢追求梦想，规划自己的未来；在党史教育课上，我通过讲述革命先烈的英勇事迹，激发孩子们对党的热爱与敬仰；在贷款宣传中，我则普及了相关知识，让孩子们放心读书。这些课程不仅丰富了孩子们的知识面，也让他们对未来充满了期待与憧憬。此外，我还积极参与了后勤工作，帮忙切菜、打杂等小活。这些看似微不足道的事情，却让我更加深入地了解了乡村的生活，并提升了自己的生活技能。回顾这段三下乡的旅程，我深感收获满满。我不仅提升了自己的组织协调能力与教学水平，更在心灵深处得到了一次深刻的洗礼与成长。我更加明白了教育的意义与价值，也更加坚定了自己为乡村教育事业奋斗终身的信念。我相信在未来的日子里我会继续秉持着这份初心与热情为乡村的孩子们带去更多的知识与希望同时也期待有更多的年轻人能够加入到我们的行列中来共同为乡村的明天添砖加瓦。总之，“三下乡”活动对我来说是一次宝贵的人生经历。它不仅让我收获了知识与技能的提升，更让我在心灵上得到了深刻的洗礼与成长。我相信在未来的日子里我会继续秉持着这份初心与热情为乡村的振兴与发展贡献自己的力量。来源：岭南师范学院“启航润乡”突击队 |
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发表于 2024-7-23 16:34:10
