艰辛知人生，实践长才干

岭南师范学院筑梦方舟社会实践队

7月19日，这是“筑梦方舟”乡村振兴社会实践队开始支教的第四天，一切都在有条不紊地进行着，队员们也不由得写下了自己上完课之后的心得:开始支教之前，我了解到，孩子们是自愿报名上课的，心里总是十分忐忑，想着孩纸们万一不愿意学习，我来上课，岂不是很尴尬，但是当我真的见到他们的时候，我才知道自己错了，那渴望的脸庞，那灿烂的笑容，那纯真的眼睛，在后来的日子里也十分的明显的感觉到了不同于城里孩子的淳朴与自然，都说一方水土养一方人，我想大概如此。

经过这几天的教学工作，也让我从语文的角度，重新审视了教学工作。

从事教学工作一定要备课。虽说以我目前的知识水平，教教小学生是绰绰有余;但我还是找齐了教材和资料笔记等专心备课，力求做到知识上准确无误。除此以外，我发现现在的语文教学虽然比我那时的要完善，但教师的水平还是很有局限性。老师过分依赖电脑阅卷，孩子的字迹稍有不妥便为0分，非常打击学生积极性。与此同时，我也深深感觉到自己深负重任。而拼音，是学好语文的必经之路。我非常害怕会误导学生，所以，每个拼读都认真检查。确认没有读错之后，再教给孩子们。

同时，队员梁佩思也发表了自己授课后的心得：“今天的课堂结束了，我其实感到很疲惫。一位同学的家长忘记要上课没有按时进入课堂，另一位同学在上课的时候并不是很配合，也不愿意打开摄像头。

关于第一位同学，我很清楚的记得昨天晚上在进入课堂的时候，家长让孩子上课，孩子在那边很抗拒的说:“上这些网课没有用的,我不上！”我才刚刚上了一节课，同学就已经这么讨厌我的课了？我在反思，是不是自己讲课太枯燥无味？事后我也与家长沟通过，家长却说孩子很喜欢我的课。这也反映出家长孩子之间也没有沟通的很好!之后我可能会含蓄的向家长提出这个问题，并给出一点点建议。也会继续想方设法提高自己课堂的趣味性，让课程对孩子来说，有更多的吸引力。

加入支教组其实是我之前没有想到的事情，我自己不是师范专业，也并不是很善长教育。但是我还是会保持以自己最大的热情投入到这份工作中，继续用心准备和上好后面的课程。”

从中我们也可以看出小老师们的用心，他们也会对自己的教学进行反思并努力改正做到更好。艰辛知人生，实践长才干