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2018年7月22日，爱的分贝社会实践队伍支教组成员在晴晴言语康复机构开展知识技能讲解课. 由于教学经验不够丰富，课程进行得不是很顺利。支教组成员表示，台下的孩子们太过于安静，缺乏积极性，无法互动，场面尴尬。有个别孩子情绪失控，支教组成员们的内心也紧张。 听障儿童由于自身的身体缺陷，较少与陌生人接触，而且由于听力受损，对外面的有声世界也比较陌生。语言是人类思维和交际工具的工具，由于听力损失，他们的语言形成和发展滞后是显而易见的。他们表现出来的安静与不安也是正常的。 机构教师表示，这些儿童不仅是听障儿童，还有个别还是多重障碍儿童，由于他们的“特殊性”，老师除了掌握教师技能，还要有耐心，除此之外，还需要有随机应变的能力来控制好课堂场面秩序，更要充分理解他们，用爱去感化他们，获得他们的接纳，让他们更好的适应，稳定下来，更好的接受康复培训。 爱的分贝社会实践队伍支教组表示，将会吸取这个教训，丰富教学经验，为更好地开展支教活动做准备。
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发表于 2018-7-22 15:16:48
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