与孩子相处的困难与收获 - 广东展翅南方网

2024年7月10日，我参与了三下乡支教工作，主要负责小学生的上课纪律管理，然而，在这个过程中，我遇到了不少困难，也获得了许多宝贵的经验和感悟。

小学生们天真活泼，但注意力难以长时间集中，这是我面临的首要挑战。在课堂上，他们很容易被周围的环境或自己的思绪所干扰，导致教学进度时常受到影响。另外，小学生的知识基础和理解能力参差不齐，这给教学内容的安排带来了难题。因此，我需要在课堂上根据学生们的反应及时调整教学难度和节奏，确保每个学生都能有所收获。

今天安排孩子排练时遇到很多困难，比如孩子们生性好动，难以管理，我采用了一些不恰当的教育方法，收到的效果很小，对待孩子，要理解他们生性活泼好动的想法，他们是善良的，不能一味的制止他们，同时课堂上，我通过今天的监督，我发现，课堂内容得丰富多彩，有趣，才能调动孩子们的兴趣，我得修改我的教学方案，让我的课程玩与学相结合，这样子才能确保孩子们在欢乐中成长与学习。

在教育方法上，批评和表扬的尺度也需要谨慎把握。过度的批评可能会打击学生的自信心和积极性，而过度的表扬又可能让他们产生骄傲自满的情绪。我努力去了解每个学生的性格特点，因材施教，用恰当的方式引导他们树立正确的学习态度和价值观。

尽管遇到了诸多困难，但看到学生们在我的教导下逐渐进步，脸上洋溢着对知识的渴望和喜悦，我感到所有的付出都是值得的。这次经历，让我深刻认识到，教育是一项充满挑战和责任的工作，需要我们有足够的耐心、爱心和智慧。我也期待未来能有更多的机会，为乡村教育事业贡献自己的一份力量。