意味深长的课间——关爱留守，我在行动

人间忽晚，山河已秋，时间真的流逝的很快，今天已经是支教的第五天，一切都那么快，和往常一样，早早起来备课，上课，心康课，一班的学生不是很配合我的课堂，让我绞尽脑汁，一直在安抚他们，维持纪律，最后用小奖励的方式才让他们配合我。由于习惯问题，总是不小心叫小学生小朋友，那几位比较调皮的男生不喜欢，我道歉了，他们还是纠着这个点一直说，让我很是头痛，小孩子真的很调皮。

玩转几何，创意无限，下午冒着酷暑，我们开展了数学特色几何模型课，学生都非常配合，毋庸置疑，小孩子的创意是无限的、千奇百怪的，在特色几何模型课，学生都非常热情，积极，在课堂上积极回答问题、制作几何模型积极配合，通过此课我不仅感受到学生新奇的想象力，还充分去锻炼培养了学生的团结合作能力。

趣味课间，乐趣多多。课间的孩子异常活泼，我们一起跳绳、一起拔河，更意外深长地是和学生课间聊天，课间我去收绘画作业，问她们有没有把她们的作品给他们的爸爸妈妈看呀！她们都统一回答了没有，我耐心地询问原因，回答是让我是非常心疼她们的，我也是从小和奶奶生活，奶奶也不太喜欢我，但尽管这样，我还是觉得生活的很幸福，因为我父母都非常理解我，重视我，他们会注重我的成绩，在校情况呀，我也会分享出来，他们会毫不吝啬的赞美我。但她们说她们的画爸爸妈妈都不愿意看的，甚至会骂她们，学生讲的很激动，但我听到的那一刻除了心疼还是心疼，可能这是很多家庭的现状，他们很容易忽略孩子的心情，很多时候他们只是想要一个赞许。这是我也找到支教的意义，关爱留守，给孩子一份光，点点烛光，点亮孩子未来的光。

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